De nos jours, la «culture littéraire» est un sujet aussi brûlant que les histoires qu’elle remet en question. La désinformation, la désinformation, les fausses nouvelles et les contrefaçons profondes créent un paysage particulièrement stimulant, en particulier pour les personnes mal informées. C’est pourquoi nous sommes ravis de soutenir le News Literacy Project (NLP), organisation à but non lucratif d’éducation nationale non partisane, qui permet aux éducateurs d’enseigner aux étudiants les compétences dont ils ont besoin pour devenir des consommateurs intelligents et actifs des médias, ainsi que des participants engagés et informés de notre démocratie. Nous avons rencontré Alan C. Miller, fondateur et PDG du News Literacy Project, pour en savoir plus. Pourquoi est-il difficile aujourd’hui pour les gens de faire confiance aux nouvelles? Chaque jour, nous sommes confrontés à un paysage informationnel complexe et déroutant. Bien que nous ayons à portée de main plus d’informations crédibles que jamais dans l’histoire de l’humanité, elles rivalisent pour attirer l’attention sur des contenus cherchant à induire en erreur, provoquer ou désinformer. Et une étude 2018 MIT a révélé que les fausses nouvelles se répandent beaucoup plus rapidement et plus loin – et pénètre plus profondément – que les vraies nouvelles. On ne peut nier le défi profond que représente l’écosystème actuel de l’information. Selon le Pew Research Center, la prévalence de «fausses nouvelles» a laissé près de neuf Américains sur dix confus, même au plus bas niveau. Alors que la désinformation continue d’évoluer et de se répandre comme un virus de manière toujours plus sophistiquée, le public – et en particulier les jeunes – se trouvent mal outillé pour séparer les faits de la fiction. L’incapacité de savoir quoi croire conduit à une méfiance généralisée à l’égard de toutes les informations, même d’un contenu crédible. Cela sape également la confiance dans nos institutions démocratiques, faisant peser une menace croissante sur la santé de notre démocratie. Existe-t-il un moyen de créer une plus grande confiance dans les médias? Absolument. Au News Literacy Project, nous pensons que l’éducation est la solution la plus efficace pour relever le défi de la désinformation et de la méfiance à l’égard d’un journalisme de qualité. Nous voyons les nouvelles connaissances comme une compétence essentielle dans la vie que la prochaine génération doit devenir des participants informés et engagés dans la vie de leurs communautés. J’ai vu des leçons d’alphabétisation dans le monde réel permettre aux élèves des collèges et des lycées de naviguer avec confiance dans le paysage de l’information. La salle de classe virtuelle Checkology, notre plate-forme d’apprentissage en ligne, rejoint les étudiants à mesure qu’ils développent leurs habitudes d’esprit et les habitudes de consommation d’informations qui dureront toute une vie, et ce, dans leur lieu de résidence actuel – en ligne. Nous ne les abordons pas simplement comme des consommateurs d’informations, mais comme des créateurs de contenu qui participent à la conversation virtuelle sans escale. C’est la seule plate-forme de ce genre sur le marché. Qu’est-ce qui vous a motivé à relever ce défi plutôt intimidant? En 2006, bien avant que l’expression «fausses nouvelles» fasse partie de notre lexique, je travaillais comme journaliste d’investigation au bureau de Washington du Los Angeles Times. J’ai été invité à parler à la classe de sixième de ma fille Julia de mon journaliste et le rôle important du journalisme de surveillance dans une démocratie. Je suis allé à l’école déjà préoccupé par deux choses: comment ma fille de 12 ans avait accès au tsunami d’informations en ligne provenant de multiples sources de crédibilité, de responsabilité et de transparence variables, et en avait évalué le tsunami, et si, malgré les bouleversements de l’industrie de l’information grâce à Internet, on continuerait à apprécier le journalisme de qualité.